Carrefours de l’éducation – n. 42 (2016) Special Issue: 2005-2015 – Quelles évolutions en matière d’inclusion?

Table of Contents

Christine Berzin. Éditorial. Vingt ans déjà !

Dossier : 2005-2015 – Quelles évolutions en matière d’inclusion ?

Introduction

Laure Ibernon, Christine Berzin. 2005-2015 – Quelles évolutions en matière d’inclusion ?

Études et recherches

Catherine Dorison. Le partenariat entre l’Éducation nationale et les établissements spécialisés : cadre juridique et engagement des acteurs. 1975-2005

Bruno Poucet. La fabrication de la loi du 11 février 2005 et la question de la scolarisation des enfants handicapés

Nicolas Guirimand, Philippe Mazereau. Inclusion scolaire et professionnalités enseignantes entre attentes et contradictions

Marie-Louise Martinez, Tommy Terraz. Partenariat et coordination pluriprofessionnelle – Approche relationnelle et interlocutive de la personne

Martine Janner-Raimondi, Diane Bedoin. Parcours d’inclusion de jeunes enfants en situation de handicap en maternelle : rapport(s) au cadre des règles de vie de classe

Laurence Leroyer. « Outiller » les enseignants spécialisés, un enjeu de formation pour des pratiques inclusives renouvelées ?

Philippe Garnier. Enseigner à des élèves avec autisme : entre pédagogie spécialisée et visée inclusive

Nathalie Lewi-Dumont, Mélissa Arneton, Minna Puustinen. Comment des professeurs de mathématiques s’adaptent-ils aux besoins des élèves déficients visuels ?

Vanessa Bacquelé. Soutenir l’usage des aides technologiques par les élèves dyslexiques dans un contexte inclusif

Géraldine Suau, Teresa Assude. Pratiques inclusives en milieu ordinaire : accessibilité didactique et régulations

Claire Touchet, Régis Pochon, Luc Vandromme, Laure Ibernon. Langage et théorie de l’esprit : étude exploratoire auprès d’individus présentant une trisomie 21 ou un syndrome de Williams

International

Laurent Husson, Jean-Michel Perez. Handicap et inclusion à l’école : entre mondialisation des droits et agir éducatif

Magdalena Kohout-Diaz. Difficultés de l’éducation inclusive en République tchèque : les besoins éducatifs particuliers, entre défauts et troubles

Note de synthèse

Émilie Chevallier-Rodrigues, Amélie Courtinat-Camps, Myriam de Léonardis. Dix années de politique inclusive à l’école : quel bilan ?

Notes de lecture

Coordination Bruno Poucet. Notes de lecture. Notes de présentation

Carrefours de l’éducation – n. 42 (2016) Special Issue: 2005-2015 – Quelles évolutions en matière d’inclusion?