História da Educação – v. 20, n. 49 (2016)

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Articles

A pesquisa em história da educação na Itália testemunho de um autor: entrevista com Roberto Sani – La ricerca nella storia dell’educazione testimonianza di un autore: intervista a Roberto Sani (Italia). Maria Helena Camara Bastos, Brasil, Alberto Barausse, Itália

Artigos – Articles

A matemática nos primeiros anos escolares: elementos ou rudimentos? – Math in primary school: elements or rudiments? Wagner Rodrigues Valente, Brasil

Contribuições para uma história da educação matemática em Santa Catarina: a modernização da aritmética na reforma Orestes Guimarães (1910-1914) – Contributions to a history of mathematics education in Santa Catarina: arithmetic modernization. David Antonio da Costa, Thuysa Schlichting de Souza, Brasil

Cálculo em matemática: um assunto para o ensino em geral ou específico para o ensino técnico – Calculus in mathematics: a subject for teaching in general or specifically in technical education? Everaldo Paulo da Silva, Gert Schubring, Brasil

Os livros escolares como instrumentos para a promoção da identidade nacional italiana no Brasil durante os primeiros anos do fascismo (1922-1925) – Textbooks as tools to promote the italian national identity In Brazil in the early years of fascism. Alberto Barausse, Itália

Debating education and political reform: the Freinet movement and democratisation in Spain (1975-1982) – Debates sobre educação e reforma política: o movimento Freinet e a democratização na Espanha (1975-1982). José Luis Hernández Huerta, Alba María Gómez Sánchez, Spain

A Legião Brasileira de Assistência em São Paulo e a interiorização de políticas para a infância – The Brazilian Legion of Assistance in São Paulo and the interiorization of policies for children. Sérgio César da Fonseca, Elmir de Almeida, Brasil

Defesa do internato na instrução pública secundária provincial (Sergipe/Brasil, século 19) – Defense of public education in secondary boarding provincial (Sergipe/Brazil, 19 century). Joaquim Tavares da Conceição, Brasil

Guilherme Glück: a coleção, o fotógrafo e a educação (1920-1950) – Guilherme Glück: the collection, the photographer and the education (1920-1950). Ederson Santos Lima, Brasil

Uma análise de imagens de capa da revista Atualidades Pedagógicas: por uma estética escolar na década de 1950 no Brasil – an analysis of journal Atualidades Pedagógicas cover images: for a school aesthetics in the decade of 1950 in Brazil. Marcos Villela Pereira, Diogo Franco Rios, Brasil

Redações, cartas e composições livres: o caderno escolar como objeto da cultura material da escola (Lages/SC – 1935) – Essays, letters and free compositions: the notebook as object of school material culture (Lages/SC – 1935). Tania Cordova, Brasil

Propostas pedagógicas de Oscar Lorenzo Fernandez para o ensino da música nas escolas públicas brasileiras (1930-1931) – educational proposals by Oscar Lorenzo Fernandez for music education in brazilian public schools (1930-1931). Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti, Brasil

Canto orfeônico e história da pedagogia musical: análise das aulas de canto orfeônico de Judith Morisson Almeida – Choral singing and the history of musical pedagogy: analysis of the choral singing classes, by Judith Morison Almeida. Raimundo Rajobac, Brasil

O projeto modernizador à mineira: reformas administrativas e a formação de professores (Minas Gerais, 1906-1930) – The mineiro-like modernizing project: administrative reforms and teachers education (Minas Gerais, 1906-1930). Carlos Henrique Carvalho, Wenceslau Gonçalves Neto, Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho, Brasil

Resenha – Digest

A estudante do sangue azul: fotografias e relatos de memórias da escola na cidade da Lapa/PR (Brasil, 1920-1960) – The blue blood student: photographs and memory reports of the Lapa’s city school (Paraná, Brazil, 1920-1960). Claudemir de Quadros, Brasil

Construção de identidades: discente e docentes – Identities of construction: students and teachers. Maria Helena Camara Bastos, Brasil

Acervos e documentos – Archives and documents

Aulas régias no Brasil: o regimento provivizional para os proffessores de philosofia, rhetorica, grammatica e de primeiras letras no Estado Do Grão-Pará (1799) – Royal classes in Brazil: the provisional regiment for the teachers of philosophy, rhetoric,. Eduardo Arriada, Elomar Antonio Callegaro Tambara, Brasil

História da Educação – v. 20, n. 49 (2016)