Jahrbuch für Historische Bildungsforschung – n. 21/2015 (2016) – Special Issue: Bildung und Hegemonie, Empowerment

Table of Contents

Schwerpunkt – Bildung und Hegemonie

Marcelo Caruso: Redaktion

Julia Kurig: Alte und neue Erziehung im Kampf um Hegemonie

Jana Wittenzellner: Gesellschaftsreform durch Sachbücher? Sexualaufklärung als antihegemoniale Strategie…

Frank Lücker: Neue Rahmenrichtlinien – alte Normen

Aline Nardo: ‚Evolutionäre Pädagogik‘ – zwischen hegemonialem Anspruch und diskursiver Realität

Schwerpunkt – Empowerment

Ulrike Mietzner: Redaktion

Marcelo Caruso: Performing Teaching Expertise and Disempowering Elementary Teachers

Joachim Scholz: Beiträge der geistlichen Schulaufsicht zur Professionalisierung der preußischen Elementarschullehrer im frühen 19. Jahrhundert

Klemens Ketelhut / Sabine Reh: Power and Disempowerment in German Experimental Schools

Abhandlungen

Klaus-Dieter Beims: Fromme Lehrer und heidnische Texte

Tichon Sergejewitsch Sergejew: Russische Schul- und Bildungsverhältnisse am Beispiel von Ilja Nikolajewitsch Uljanow

Friederike Thole: Revival der psychoanalytischen Pädagogik und weitere Beiträge.

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung – n. 21/2015 (2016) – Special Issue: Bildung und Hegemonie, Empowerment