History of Education & Children’s Literature (HECL) – v. XI, n. 1 (2016)

Table of Contents

Essays and Researches

Saggi e Ricerche

Tareq M. Zayed. Rethinking the Role of European Colonization on Muslim Educational System in Indian Subcontinent (1757-1947)  pp. 11-25

Ivan Malafiik, Oksana Sovhar. Schooling system in Galicia at the end of 19th- beginning of the 20th centuries  pp. 27-35

Guadalupe Adámez Castro. Aprender a escribir para aprender a militar. Análisis de 18 dictados producidos por las Juventudes Socialistas Unificadas  pp. 37-59

Alla Salnikova, Dilyara Galiullina. The revolution and the national primer: the Tatar «Alifba» of the 1920s- early 1930s  pp. 61-78

Moysés Kuhlmann Jr. Education in international congresses (late nineteenth century to early twentieth century)  pp. 79-95

Anna Ascenzi, Roberto Sani. Between rhetoric celebration and social marginalization. The teachers’ and headmasters’ memory and celebration through the obituaries published in the school and teachers’ magazines in the first century after the unification (1861- 1961). Part One  pp. 97-117

Justino Magalhães. History and Educational Argument. History, Education and History of Education in the Crisis of the First Modernity  pp. 119-134

Ágnes Vámos. Bilingual education and language-of-education policy in Hungary in the 20th Century (1918-2008)  pp. 135-152

Pauli Dávila, Luis M. Naya, Jon Altuna. The representation of childhood in the discourse on the rights of the child in the twentieth century  pp. 153-172

Helene Ehriander. Children travelled to India too  pp. 173-190

Sabrina Fava. Emilio Salgari conteso e rifiutato  pp. 191-204

Ana Margarida Ramos. On the liminality of the picturebook: the case of mix-andmatch books  pp. 205-213

Sara González Gómez, Francisca Comas Rubí. Fotografía y construcción de la memoria escolar  pp. 215-236

Oksana Zabolotna, Natalia Koliada, Tetiana Koliada, Ielyzaveta Panchenko. Non-Formal Education in Ukraine in early 20th Century: aspiring for better life or learning to live in crisis?  pp. 237-248

Andrés Payá Rico, Xavier Motilla Salas. Web 2.0, social networks and the history of education in Spain: creating a scientific collaborative space (HistoEdu.net)  pp. 249-263

Maria Bocci. Il nostro tempo «non ammette una ordinaria amministrazione». L’arcivescovo Montini e i fermenti della Chiesa milanese  pp. 265-323

Rossella Raimondo. Juvenile Justice Measures in Italy: the creation and development of Communities for Minors  pp. 325-341

Manuel Ferraz Lorenzo, Mariano González Delgado. El Paulo Freire más actual deshaciendo falacias educativas. Una reflexión crítica sobre los procesos de creación y transmisión del conocimiento  pp. 343-361

Critical Reviews and BibliographyRassegne critiche, Discussioni, Recensioni e BibliografiaCritical Reviews / Rassegne critiche

Carla Ghizzoni, Tiziana Pironi, Anna Ascenzi. La recente pubblicazione del Dizionario Biografico dell’Educazione (1800-2000) e un trentennio di ricerche storico-pedagogiche in Italia  pp. 367-394

Simonetta Polenghi, Carmen Betti, Giorgio Chiosso, Gianfranco Bandini. L’opera dell’Associazione nazionale per la fondazione di Asilirurali per l’infanzia di Ottavio Gigli in un recente contributo  pp. 395-421

Natividad Araque Hontangas. Between History and Historiography  pp. 423-428

Haifeng Hui. About «Space and Place in Children’s Literature, 1789 to the Present»  pp. 429-435

Rafaela Paiva Costa. O Mural do Tempo: Manuais Escolares em Portugal  pp. 437-442

Maria Inácia Rezola. The revolution in school or a school in revolution. About a recent essay  pp. 443-447

Roberto Sani. Pastoralità ed educazione. A proposito di una recente ricerca sull’episcopato veronese di Agostino Valier (1565-1606)  pp. 449-452

Giorgio Chiosso. Libri per diventare italiani  pp. 453-458

Dorena Caroli. In search of children’s literature in Russia and the Soviet Union: a critical note to Ben Hellman’s volume  pp. 459-464

Luigiaurelio Pomante. Giovanni Marchesini e la crisi del positivismo pedagogico italiano  pp. 467-475

Forum / Discussioni

Elisabetta Patrizi. Building a better society through textbook research. The mission of the Georg Eckert Institute from the beginning up to the present day  pp. 479-500

Roberto Sani. The contribution of «History of Education & Children’s Literature» (HECL) to a recent international workshop on the scientific journals of history of education  pp. 501-515

Viktoria Pichugina, Vitaly Bezrogov. The Xenophon’s pedagogy of the care of the self  pp. 517-524

Notices / Recensioni

Giovenale Dotta, Leonardo Murialdo. Infanzia, giovinezza eprimi ministeri sacerdotali (1828-1866); Giovenale Dotta, Leonardo Murialdo. L’apostolato educativo e sociale (1866-1900) (G. Chiosso)  p. 527

Luciana Bellatalla, Giovanni Genovesi, La Grande Guerra.L’educazione in trappola; Marnie Campagnaro, La GrandeGuerra raccontata ai ragazzi (G. Chiosso)  p. 529

Carla Ghizzoni, Scuola e lavoro a Milano fra Unità e fascismo.Le civiche Scuole serali e festive superiore (1861-1926) (M. Ostenc)  p. 530

Anna Ascenzi, Drammi privati e pubbliche virtù. La maestra italiana dell’Ottocento tra narrazione letteraria e cronaca giornalistica (M. Ostenc)  p. 534

Mirella D’Ascenzo, Col libro in mano. Maestri, editoria e vita scolastica tra Otto e Novecento (M. Ostenc)  p. 535

Fabio Targhetta, «Signor Maestro Onorandissimo». Imparare a scrivere lettere nella scuola italiana tra Otto e Novecento (M. Ostenc)  p. 538

Carlo G. Lacaita, E.R. Laforgia (edd.), Luigi Ambrosoli e la storia d’Italia (M. Ostenc)  p. 540

Luigiaurelio Pomante, Per una storia delle università minori nell’Italia contemporanea. Il caso dello Studium Generale Maceratense tra Otto e Novecento (M. Ostenc)  p. 541

Mario Gecchele, Momenti di storia dell’istruzione in Italia (M. Ostenc)  p. 543

Gabriella D’Aprile, Adolphe Ferrière e les oubliés della scuola attiva in Italia (M. Ostenc)  p. 551

Luigiaurelio Pomante, «Fiducia nell’uomo e nell’intelligenza umana». La Federazione Universitaria Cattolica Italiana (F.U.C.I.) dalle origini al ’68 (M. Ostenc)  p. 552

Nelly Valsangiacomo, Marco Marcacci (a cura di), Per tutti e per ciascuno. La scuola pubblica nel cantone Ticino dall’Ottocento ai giorni nostri (S. Polenghi)  p. 555

Flores Reggiani, Sotto le ali della colomba. Famiglie assistenziali e relazioni di genere a Milano dall’Età moderna alla restaurazione (S. Polenghi)  p. 557

José Luis Hernández Huerta, Antonella Cagnolati, Alfonso Diestro Fernández (edd.), Connecting History of Education. Scientific Journals as International Tools for a Global World (S. Polenghi)  p. 560

Emma Gasperi (a cura di), L’educatore, l’invecchiamento attivo e la solidarietà tra le generazioni (C. Callegari)  p. 561

Teresa González Pérez (ed.), Reformas educativas y formación de profesores (M. González Delgado)  p. 564

Teresa González Pérez (ed.), Templos del saber. Discursos políticos y utopías educativas (Mª Jesús Vera Cazorla)  p. 569

Dorena Caroli, Per una storia dell’asilo nido in Europa tra Otto e Novecento (E. Bressan)  p. 574

Giuseppe Bertagna (a cura di), Il pedagogista Rousseau. Tra metafisica, etica e politica (E. Bressan)  p. 576

Giorgio Chiosso, La pedagogia contemporanea (F. Targhetta)  p. 579

Michela D’Alessio, A scuola fra casa e patria. Dialetto e cultura regionale nei libri di testo durante il fascismo (V. Viola)  p. 581

Florindo Palladino, Scuola e società nel Meridione preunitario. Istruzione secondaria e formazione delle élites dirigenti in Molise (1806-1848) (R. Andreassi)  p. 583

Valeria Miceli, Formare maestre e maestri nell’Italia meridionale (M. D’Alessio)  p. 585

Gianfranco Tortorelli, Storia di un tipografo-editore. La Galeati dal 1824 al secondo dopoguerra (F. Palladino)  p. 587

Hervé A. Cavallera (a cura di), La ricerca storico-educativa oggi. Un confronto di metodi, modelli e programmi di ricerca (C. Callegari)  p. 589

Scientific News and Activities of Research Centres

Cronache scientifiche e Attività degli istituti di ricerca

Agustín Escolano Benito, Discurso leído en la investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de Lisboa (Lisboa, 23 de abril de 2015) pp. 595-602

Juri Meda, Roberto Sani, Il Simposio internazionale su «La Memoria Escolar. Nuevas tendencias en la investigación histórico-educativa: perspectivas heurísticas y cuestiones metodológicas» (Siviglia 22-23 settembre 2015)  pp. 603-609

Giorgio Chiosso, Remo Fornaca (1925-2015)  pp. 611-617

History of Education & Children’s Literature (HECL) – v. XI, n. 1 (2016)