Annali di Storia dell’Educazione e delle Istituzioni Scolastiche – n. 22 (2015) Special Issue: Scuole, maestri e pedagogie nel Messico prima e dopo la rivoluzione

Table of Contents

Sezione Monografica: Scuole, maestri e pedagogie nel Messico prima e dopo la rivoluzione

Massimo De Giuseppe – Graciela Fabián Mestas, «Alimentando la Nación». Di scuole, maestri e progetti educativi

Graciela Fabián Mestas, Normalizzare e uniformare per ottenere l’integrazione e il progresso

Daniela Traffano, Indios e liberali. Istruzione e formazione del cittadino nell’Ottocento. Il caso di Oaxaca (Messico)

Lucía Guadalupe Esquivel Sánchez, Las iniciativas de instrucción para las mujeres dedicadas a la prostitución en la Ciudad de México, 1872-1914

Laura O’Dogherty, La educación católica como instrumento de reconquista espiritual

Eugenia Roldán Vera, El castigo corporal en la escuela en México en el siglo xix. Entre la gobernabilidad escolar y la autoridad sobre el alma de los niños

Luz Elena Galván Lafarga, Una mirada al magisterio mexicano de ayer (1876-1940)

Laura Giraudo, L’indigenismo e l’educazione degli indigeni. Dibattiti, attori ed esperienze, 1920-1940

Massimo De Giuseppe, Nazione e internazionalismo nella scuola socialista

Salvador Sigüenza Orozco, Imágenes y símbolos de la escuela rural en Oaxaca, México

Alicia Civera Cerecedo, Entre lo local y lo global. La Unesco y el proyecto educativo piloto de México 1947-1951

Adelina Arredondo, Postfazione

Annali di Storia dell’Educazione e delle Istituzioni Scolastiche – n. 22 (2015) Special Issue: Scuole, maestri e pedagogie nel Messico prima e dopo la rivoluzione