Revista HISTEDBR On-Line – v. 16, n. 68 (2016)

Table of Contents

Editorial

Coordenação Nacional Histedbr

Artigos

UM MILITANTE PERNAMBUCANO NA EUROPA ULTRAMONTANA: ODILON ALVES PEDROSA E O MISSIONARISMO INTELECTUAL CATÓLICO (1926-1927). Ramsés Nunes e Silva, José António Martin Moreno Afonso

JESUÍTAS E EMBATES PARA A INCULCAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA EUROPEIA NA AMÉRICA PORTUGUESA. Jéssica Cristine de Melo, Paulo Romualdo Hernandes

A ATHENAS BRASILEIRA NO PÓS-ABOLIÇÃO: EXPERIÊNCIAS NA ESCOLARIZAÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA. Ian Andrade Cavalcante

A ESCOLARIZAÇÃO DOS TRABALHADORES ADULTOS NO CONTEXTO DE MODERNIZAÇÃO DO ESTADO DE MINAS GERAIS (1894-1917). Vera Lucia Nogueira, Luciano Mendes de Faria Filho

COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO: NARRATIVAS ORAIS, INSTITUIÇÕES E PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO EM CÁCERES/MT. Alexandra Lima da Silva, Giuslane Francisca da Silva

“ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO” E A INSERÇÃO DA PSICANÁLISE NO CAMPO EDUCACIONAL: JULIO PORTO-CARRERO, PEDRO DEODATO DE MORAES E RENATO JARDIM (1927-1931). Rafael Dias Castro

O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA E A DEFESA DA ORDEM: O EMBATE ENTRE LIBERAIS E CATÓLICOS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. Marco Antonio Oliveira

A PLANIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DOS ANOS 30 A 60: PIONEIRISMO, REFORMAS, SUBMISSÃO E TECNOCRACIA. Alberto Damasceno

EDUCAÇÃO E SURDEZ NA DÉCADA DE 1950 NO BRASIL: UM PANORAMA HISTÓRICO ACERCA DE ANA RÍMOLI DE FARIA DÓRIA. Carlos Herold Junior, Luana da Luz Cardoso

O COLÉGIO MARISTA NO CONTEXTO DA URBANIZAÇÃO DE CASCAVEL, PARANÁ (1962-1989). Francielle Aparecida Garuti de Andrade, Cézar de Alencar Arnaut de Toledo

O PAPEL DOS CONSELHOS DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL NOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO ALINHADOS AO PNE 2014-2024. Donaldo Bello de Souza

A FUNÇÃO DA ARTE E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR A PARTIR DE GYÖRGY LUKÁCS E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. Mariana de Cássia Assumpção, Newton Duarte

NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. Luciana Cristina Salvatti Coutinho, José Claudinei Lombardi

DESAFIOS DA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: PENSAR A PRÁTICA SOB ONTOLOGIA MATERIALISTA. Elza Margarida de Mendonça Peixoto

AS TAREFAS ESCOLARES E O ENSINO DESENVOLVIMENTAL. Made Júnior Miranda

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO DO SER SOCIAL. Sonia Ribeiro Lima, Eraldo Leme Batista

PREPARANDO A PRIMAVERA: CONTRIBUIÇÕES PRELIMINARES PARA UMA CRÍTICA SUPERADORA À PEDAGOGIA DA INCLUSÃO. Giovani Ferreira Bezerra

A HEGEMONIA DO PROJETO EDUCATIVO DO EMPRESARIADO NO BRASIL E EM PORTUGAL. Camila Azevedo Souza

IMAGENS DA MULHER NA CIÊNCIA E NA FICÇÃO DE AFRÂNIO PEIXOTO: A ESFINGE E ELEMENTOS MEDICINA LEGAL EM DEBATE. Maria Lourdes Silva, Helena Maria Alves Moreira

INVESTIMENTO SOCIAL PRIVADO EM EDUCAÇÃO: DESMONTE DO CARÁTER PÚBLICO DA EDUCAÇÃO. Vania Cardoso Motta

O DISCURSO OFICIAL DE EDUCAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA E O PAPEL DO ENSINO DE SOCIOLOGIA. Valci Melo

ASSENTAMENTO MÁRIO LAGO : ESPAÇO DE FORMAÇÃO POLÍTICA, QUALIFICAÇÃO TÉCNICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR. Marcos Cassin, Laura Nalli

RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO RURAL NA EXPERIÊNCIA DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST) NO ESTADO DO PARANÁ: O CASO DAS ESCOLAS ITINERANTES. Beate Jungemann, Francis Guimarães Nogueira

Resenha

ENSINO PRIMÁRIO TIPICAMENTE RURAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: GRANJAS ESCOLARES, GRUPOS ESCOLARES RURAIS E ESCOLAS TÍPICAS RURAIS (1933 – 1968) Cláudio Rodrigues da Silva

PEDAGÓGICA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL. Juliana Gonçalves Gobbe

Resumo

REDES E MEANDROS DA RELAÇÃO ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NO PROCESSO DE “FEDERALIZAÇÃO” DO CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICO DO SUDOESTE DO PARANÁ – UNICS: A ARTE DE CAIR EM PÉ. Leandro Turmena

A EXCELÊNCIA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: VISÃO DE COORDENADORES. Joyce Wassem

EDUCAÇÃO E TRABALHO EM MOVIMENTOS SOCIAIS: PRINCÍPIOS EDUCATIVOS TRANSCENDENTES E COMUNS AO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST), AOS SOCIALISTAS UTÓPICOS OWENISTAS E AOS CARTISTAS BRITÂNICOS. Cláudio Rodrigues da Silva

LIMITES E POSSIBILIDADES DO PRONATEC COMO AÇÃO GOVERNAMENTAL DE AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: uma análise a partir da experiência do IFRJ. Moacyr Salles Ramos

Revista HISTEDBR On-Line – v. 16, n. 68 (2016)